Adición
Adicionalmente a la opinión de PabloChamorro creo que el área de informática debe estar integrada con las otras áreas del conocimiento, para aprovechar los conceptos y habilidades que se adquieren con la programación y el uso de computadores en otros campos. Por ejemplo además de ganar experiencia en lógica, álgebra booleana, organización de procesos, se pueden exponer contenidos para que a su vez otros estudiantes puedan aprovecharlos.
El hecho de conseguir información abierta le permite al estudiante aprender a aprender por su cuenta, sin depender de otras personas. (No debe verse esto como una deshumanización de la educación, dado que el docente se presenta más como un ejemplo y una guía para facilitar procesos de aprendizaje). El estudiante es un agente activo en el proceso de aprendizaje y se ayuda a entender de cierta forma que la educación depende más de aprender que enseñar.
Adicionalmente se tiene la capacidad de ver por su cuenta cómo están hechas las cosas y extender productos con capacidades que el autor inicial del software puede no ver.
El uso de herramientas que generen contenidos de amplia distribución como se explica en http://igor.tamarapatino.org/escritos/netiquette.html le permite a todas las personas acceder a contenidos sin impedimentos técnicos.
Adición
Si a mi me dicen arme un curriculo para el colegio, lo normal sería incluir software de uso general: graficadores, procesador, hoja de calculo, software de presentaciones, software de redes (correo, navegacion, sesiones remotas, etc), pero adicionando estos componentes:
- orientado a la programacion, para el desarrollo del racionamiento y la logica)
- integrado con la enseñanza del idioma inglés - integrando los
- valores humanos, por ejemplo:
- derechos fundamentales: la privacidad
- derechos de autor
- la etica
- la filosofía del software libre, la colaboración, el altruismo, la cooperación
- orientado al cómo funciona y no al cómo manejar un determinado programa
- con un buen componente hacia Internet
